贤思齐焉,见不贤而内自省也。”就是说,看到优秀的人,要想着和他看齐,见到不优秀的人,应以此自我反省。Р 4以“民”为本,取信于“民”Р 古语云:得民心者得天下。如果教师赢得了学生的心,取得学生的信任,那么教育教学工作就容易展开了。Р 《论语?子张》篇写到:“君子信而后劳其民;未信,则以为厉己也。信而后谏;未信,则以为谤己也。”Р 意思是说:君子在取得信任以后,再动员他的民众服劳役;没有取得信任前,民众会以为是你在坏他们。在取得信任后,再提出谏言;没有取得信任;君子会以为你是在诋毁他。Р 君民如此,师生亦如此。师生关系如其他人际关系一样,要想取得高品质沟通,师生之间需要真诚尊重。教师可用商量的语气,真诚的与学生沟通,并让学生时刻感受到教师的爱、教师的信任,这样也就赢得了学生对教师的爱与信任,教育教学工作就能顺利开展,教师也会成为学生敬爱的人。Р 5约之以“礼”,规范行为Р 《论语》是一部儒家经典,其中的礼可谓多如牛毛,甚至达到“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动Р”的地步。在多元化的当今社会,提倡开放、自由、个性,繁文缛节的传统礼节是大可不必提倡的。但,我感觉培养学生的规范意识还是相当重要的。班里要有师生一起讨论制定的班规,课堂上也要有师生之间商定好的课堂常规。而且这规定一旦生效,就必须加大执行力,尤其注意要常抓不懈。Р “没有规矩,不成方圆。”教师要规范学生行为,培养良好习惯,成就学生美好的未来。Р 6结论Р 现在学生多是独生子女,学生的个性差异很大,作为专业化的教师,的确应该不断学习不断实践,提高教师的教育和教学能力,扮演好教师的多种角色,更好的了解学生、尊重学生、发展学生,教师充分发挥教育智慧,使学生健康快乐的成长成才。Р 参考文献: Р [1]魏书生.班主任工作漫谈.漓江出版社,2005:354. Р [2]万玮.班主任兵法.华东师范大学出版社,2004:194.
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