弃, 诲人不倦, 耐心帮助, 期待进步。教师职业的一个特点就是集体性,要求教师一律平等相待, 彼此协调,相互宽容, 发挥集体的教育力量。 3、好“学习”强师能之骨。学高为人师, 这是为人师最起码的条件。如何才能学高为师呢? 学习、学习、再学习。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯, 而知无涯”的现实, 教师必须不断地学习方能胜任教师工作。二十一世纪的教师应该是终身学习的示范者, 是学生终身学习的楷模。在未来的教育中, 教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面, 不是以知识权威者的身份向学生灌输知识, 而是以学生为中心, 根据学生的特点和需要, 帮助学生发现问题, 想办法解决问题, 进而掌握学习技巧, 养成自学的习惯。教师通过学习, 还应是新的科学技术的应用者和推广者, 是这些方面的行家里手。教师应能帮助学生寻找自己需要的信息, 并把这些资源吸收到自己的认知结构中去,变成自己的知识。综上所述, 师德师风建设是建校之基、立校之本、兴校之源,是一项重大的建设工程, 是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让每一位人民教师怀着对学生高度负责, 对社会高度负责、对科学高度负责的态度,“明师道、铸师德、扬师风、强师能”, 使自己无愧于人民教师的光荣称号, 使自己能够担负起为社会主义现代化建设培养合格人才的历史重任。 9 参考文献: [1] 《论语· 子路》[2] 扈中平《现代教育理论》高等教育出版社 2009 年版[3] 邵宗杰、裴文敏、卢真金《教育学》华东师范大学出版社 200 9 年版[4] 王兰英、黄蓉生《教师职业道德》高等教育出版社 2008 年版[5] 檀传宝著,走向新师德:师德现状与教师专业道德建设研究,北京师范大学出版社, 2009 年版. [6] 杨贤金、石风研,师德新论——以德治教与师德建设[M] ,江苏教育出版社, 2004.
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