针对性的教育计划,有利于学校各项工作的制定和调整。(2) 、学生是家访工作的直接受益者。教育界曾有一句很不客气的话:没有教不好的学生,只有教不好的老师。同样道理,应该还有一句:没有管不好的孩子,只有不会管的家长。这样说,实是想强调教育是家校双方的责任,只有家校双方的教育方向一致,力量才能达到统一,双管齐下的教育才是最有效的。家访工作的深入和持续开展,可以改善学生所面临的家庭教育环境,使学生能够获得家校双方理性但同样充满大爱的关注。无疑,孩子是家访工作最直接的受益者,这也是我校开展全员家访活动的一个最直接的目标。不足之处: 1 、对于那些留守孩子,教师深深感到家庭教育的缺失,尽管家访中可以看到年迈的老人( 学生的爷爷奶奶、外公外婆) 的身影, 但感觉家访的效果还是不如与孩子的父母沟通效果好。这也许不是教师所能解决的问题。 2 、家访时的目的性、家访时的时间、家访时的情绪控制、家访时的语言艺术等诸多方面,还需要教师再注重积累经验,逐步完善。 3 、有的班级虽然家访工作做得很勤,但家访工作的反思和总结工作做得不理想,使家访的实效打了折扣。今后工作的几点想法: 1 、家访艺术的研究是非常有必要的,针对当今的形式不仅要坚持家访,而且还要在家访中有创新的模式,使家访工作顺利、有效。 2 、根据我们的研究,我们发现主题班会对解决家访过程中学生普遍存在的思想问题有一定的疗效,不妨也可尝试着将主题班会与家访的艺术连接起来,变成一个新的课题研究方向。 3 、如果有条件的化,学校应该建立一个家长学校,专门对其家庭教育的方式进行指导,这是许多家长们的共同期望(如今家长学校正在兴办过程中)。参考的文献和附录附:参考文献《教育文摘》、《家教周报》、《家教指南》 2011.06.15 篇二:五、课题研究成果呈现: 11 、你有浪费粮食的行为吗? A.、. 有2 1% B.、.没有 93 66% C.、.
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