借鉴,相互探究;接下来与会人员听尚丽珠老师《责任伴我成长》反思课。会议期间,张德伟校长、孟淑芹老师的经验介绍给与会者留下深刻的印象,受到上级领导的赞扬。研究教师的经验及反思课在全县推广。七、研究存在的问题经过前一阶段的研究,我校的学生在行为习惯上发生了很大的变化,但与抚顺市民主小学、凤城六中还冇一定的差距,说明我们的实验研究还停留在浅层次上,不够深入;教师对实验研究有热情,但广大教师缺少不屈不挠的斗志;态度决定结果,思想W扰课题。其次,分数决定命运的教育大环境,使德育教育难以形成合力。分数是学生前进的指挥棒,根深蒂hi地影响着教师的育人意识,影响着小学生良好习惯的养成,良好品质夯实。实验教师的研究热情,被指导检杳成长口记、家校联系卡、行为作业设计等繁琐工作耗费,扪心影响教学成绩,占用休息吋间,致使教师得过且过,缺少动力源。第三,由于我校地处偏僻贫w山区,家长文化素质普遍偏低,又忙于生计,留守儿童增多,容易忽视对孩子的教育。如何更好与家k进行沟通是我们课题组下一阶段要研究的重点之一。在新宾师范学校科研室徐艳萍主任的指导卜,我们构建了小学生责任意识培养体系。我校将按着此体系目标以课题组为牵引,全校各班级参与责任意识培养这一工程。我们真诚感谢上级领导给予我们的支持与厚爱,也真诚希望上级领导和专家能经常到我校进行现场指导和帮助,以使我们学校的课题研究再迈山新的步伐,使教科研工作成为促进学校持续发展的不竭动力。我们一定高举“科研兴校”旗帜,创建学校教育特色,力争出成品出精品,真抓实干,乘风破浪,奋勇直前,向高质量、高标准的办学目标迈进!参考文献:1、?《让“责任感”与孩子的成长同行》。2、?《责任感:德育的“底线”》李建成3、《没有惩罚的教育不完整》?孙云晓4、?《对学生进行责任感培养的实践与探索》(心育网)5、?《加强学生责任感培养的研究》(心育网)6、?《屮国教育调查》齐欣赵田峰
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