沟通分析理论在大学生心理健康教育中应用的研究

多地是来源于社会不同的文化。本研究只是一项初步探索, 旨在探讨大学生心理健康教育的有效途径。在探索中也发现了很多的问题, 有待于今后继续深化研究。该理论在中国学校教育中有更广泛的推广意义。本研究的结果不仅对我国大学生心理健康教育有重要指导作用。同时对中小学心理健康教育也有一定的借鉴作用,该成果将推动中国学校心理健康教育的理论探索与实践向更新的领域迈进。参考文献: [1]Johnston , Christine ann , The Effects of training in Transactional analysis upon the munication Transactions of Graduate students in supervision (EGO states , productive , non-productive).Rutgers the state university of new jersey-new brunswick , 1985 , 159 pages. [2]won js.study on the ego states and coping style of nursing students.journal of the korean academy of women ’s health nursing.2002 sep ; 8(3) : 608 ~ 619 TA today P.89 ~ 91. [3] 孙智亮.PAC 分析理论对教育工作的启示[J]. 教学与管理, 2002(8) : 79. [4] 刘欣. 大学生自我心态图问卷的初步编制[J]. 中国健康心理学, 2006(3) : 297 ~ 298. 10 [5] 刘欣. 团体心理咨询在大学生心理素质教育中的应用[J]. 医学教育探索, 2006(3) : 280 ~ 282.