; 2.风景速写临摹要点。 1. 建议学生在室外分组进行实践写生、临摹; 2. 教师做范画加以示范。 30 六、教学建议(一)教学方法 1.重视学生的基本功训练,由提高学生科学观察方法到学生熟练造型表现能力。教师必须依据教学大纲规定,从学生实际出发因材施教,遵照循序渐进的原则,制定每学期的授课教学计划。 2.使课堂教学与艺术实践结合,加强艺术实践活动,提高学生艺术实践能力。 3.充分发挥教师的主导作用,重视启发式的教学方法。在进行速写技术训练同时,注意学生的心智活动,培养高尚的视觉艺术审美观和正确的造型能力。 4.教学内容的实施,实行理论与实践相结合,按速写理论知识,速写技能训练,优秀速写作品鉴赏,速写表现实践等四个方面的有机结合。(二)评价方法以学习目标为评价标准,坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式,养成良好的学习习惯和练习方法。学习评价宜以过程评价和目标评价相结合, 注重实践性引导,过程评价以鼓励为主。教学效果评价重点评价学生的基础造型能力。平时成绩: 出勤率、课堂纪律、作业成绩,画室实践。实训成绩:单元实训写生成绩、展览展示作品成绩、相关比赛成绩等出勤占 10% 。期末考试:速写实践。课程成绩构成:平时表现×权重+实训成绩×权重+期末考试×权重。(三)教学条件开展本课程教学需要在画室中进行,画室硬件应具备画板、画架、凳子,配有多种素描静物,配备临摹书籍、挂图。充分利用速写画室、网络速写教学资源、观摩画展等实验场所,创设速写实践情境,开发实训模块。使学生较快适应速写造型的岗位环境。(四)教材编写 1.依据本课程教学标准组织教材的编写,符合“做中学、学中做”的教学理念。 2.教材的内容要注意可行性、实用性、灵活性和前瞻性,不追求理论的深度与难度。教材需要体现专业特点,为后续开设的平面设计专业课程服务。在形式上应适合中职学生认知特点,文字表达简洁明了,图文并茂。
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