一直铭怀在心,感念深深。我回望自己的从教之路,最初阴差阳错的读了师范院校,后来自然而然地分配到学校教书。初为人师,到学校报到,就被安排去当了班主任,教两个班的语文。我只感觉,在一片懵懵懂懂的状态中,开始了自己的教学和班主任生涯。在忙碌紧张的工作中,学期与假期成了最习惯的时间概念。我在自己供职过的两所学校里,从初一到初三或者是从高一到高三,春去秋来,寒暑易节,在不舍中送走熟悉的学生, 在期待着迎来新的面孔,以三年为一个完整的教育周期,在教育培养学生的同时,也在完成着自己的历练成长。语文课堂上,我常常惊叹于学生的理解与想象力,此时,自己夸赞的语言也就脱口而出。班级事务管理方面,有很多学生们总是那么热心积极,我的肯定和表扬也就从未缺席。教室里,操场上,马路上,学生“老师好”的问候和鞠躬致意常常不期而遇, 我也就习惯报以温暖的笑脸或挥手还礼。在诸多的细节中,我真切地感到师与生的交流总被一种浓浓的爱意包裹。时光流逝,岁月静好,在淡定与坚持中做好自己的教职工作似乎渐渐成了选择的必然和生活的常态。在教师专业化成长的道路上,施爱者无处不受到爱的激励与馈赠。因为有爱,慢慢的,对教师这个清贫而又辛苦的职业也就有了几分热爱和喜欢。因为有爱,也就乐与学生交流,并做了很长一段时间的校学生会指导教师,和学生一起办报纸,创刊物, 策划各种各样的活动; 因为有爱, 自己的课堂上总有学生的争辩和教师的补充交错呈现, 知识的现场生成也让自己获益匪浅; 因为有爱,班级的学生总是表现的特别团结,特别默契, 特别上进和让人感动; 因为有爱, 每年每届, 总会想起我的学生, 我的学生也和我一直音问不断; 因为有爱,在我的眼里心里,学生是可爱的,教育是美丽的; 因为有爱,耕耘在教育的园田里,我愿做一名农夫,当午锄禾,守护庄稼,期望收成。爱与激励是一种永恒的教育力量, 学生因之而奋进! 教师因之而伟大! 教育因之而美丽!
全文预览
