展,引导学生积极参与音乐活动。教师要在教学中引导学生,帮助学生学习。 2. 营造教学环境(1) 利用琴、多媒体, 听唱结合, 引起学生共鸣, 尽可能地使学生融入到音乐的氛围中, 使其愉悦的聆听音乐,享受音乐的美感。(2 )创设情境,开展多元化的音乐活动,分组合作讨论,学生自主参与,自主研究,获得主体经验,并互相交流评价,促进共同发展。【说学法】音乐课对于很多学生来说,是一门放松的课。在这样的课堂是需要抓住他们的兴趣让他们学习知识以及对他们进行情感上的教育。因此,在教学中,我抓住学生好奇、好动、好强的心理特点,从他们的兴趣入手通过多媒体,充分利用学生已有的资源,采用合作学习法, 调动他们的学习积极性和主动性。【说教学过程】(一)新课导入用“各种小动物是怎样叫的”来进行导入,引出关于小动物的歌曲。(二)讲授新课 1. 利用多媒体播放《我有一只小羊羔》,感受旋律,激发兴趣。 2. 弹奏电子琴,学习歌曲。(三)从小羊羔是我们的好朋友引深到,动物是人类的好朋友,我们要和谐相处。(四)小结把听歌唱歌变为“演歌”, 让学生对歌曲产生浓厚的兴趣以及深刻的印象, 从而掌握这一歌曲。在整个的教学过程中,教学的环节还是比较流畅,学生也是积极配合。但在教学中还存在很多首先,在我使用多媒体播放音乐时,由于对机器的不熟练导致在教学过程中出现失误。其次,在教学过程中,“唱”和“演”的度把握的不是很恰当,应该再多增加演唱的时间。最后,对于教学时间把握的不准确,我的教学环节已经结束了,但是时间还很充足。本节课我根据一年级学生的心理特点及其认知规律,采用直观教学和活动探究的教学方法,以‘教师为主导, 学生为主体’, 放手让学生自主探索的学习, 主动地参与到知识形成的整个思维过程,力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的知识水平,从而达到预期的教学效果。以上就是我的说课,希望各位老师多提意见,以便进行改进。
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