农村留守儿童的家庭教育

留守儿童带来了一系列的问题, 产生了“留守儿童综合症”或进而形成“问题儿童”。四、农村留守儿童家庭教育缺失的对策(一) 社会支持全社会加强对于农村留守儿童的关注, 创造良好的社会氛围。首先, 中央财政和地方财政都应加大对农村教育的支出, 使学校的教学设备跟上时代的需要, 增加农村教师的待遇, 调动教师的工作积极性。其次, 政府成立专门机构, 加强对“留守儿童”教育的宏观指导和管。最后, 加强社会治安综合治理, 深化农村文化市场和学校周边环境。(二) 学校支持学校改变内部的管理体制, 提高教学质量, 让学校成为儿童喜欢的地方, 建立留守儿童的档案, 记录他们成长的过程, 有针对性地进行教育和管理。其次, 学校针对农村留守儿童的心理问题, 进行开设相应的课程, 有针对性地进行辅助, 并建立心理健康咨询室。最后, 由于现代化工具发达, 广大农村也都有了电话, 学校的老师要制定相应的家访制度, 对留守儿童的监护人进行家访。(三) 家庭支持父母们更要加强对孩子的亲情关爱, 改变教育理念和方式。既要爱护孩子, 又要力戒娇生惯养。既要尊重他们, 又要培养他们的社会义务感, 使他们懂得享受权利必须与尽义务的关系。同时, 留守儿童父母在外打工期间主动与学校加强联系, 以使及时了解儿童身心发展状况。与子女沟通, 给他们关心, 让他们体会到亲情的温暖。最后, 父母们利用打工的淡季, 尽可能与子女团聚, 做到挣钱与子女教育两不误, 力争给孩子创造良好的家庭氛围。(四) 社区支持首先, 要加强农村社区建设, 使广大农村干部有解决留守儿童问题的重要感和迫切感,不断加强社区建设。其次, 社会工作通过影响政府决策, 改革不合理的制度。如出台农民工子女权益的相关政策, 合理分配社会公共资源, 使农民工的子女也能像城市的孩子一样, 接受同等受教育的机会。使农村留守儿童正常地进行社会化, 为构建和谐社会而努力。