农村留守儿童家庭教育的现状及对策研究论文

对全国农村留守儿童状况研究、教育现状研究、家庭教育现状研究等方面的文献进行收集、整理和综合分析, 搞清本课题所要研究的意义、方向和存在的主要问题,并借鉴文献资料中有使用价值的理论,为本课题中发现的问题提出切实可行的解决对策。Р1.4 研究创新与特色Р本论文的特色与创新之处是在认真研究农村留守儿童家庭教育现状基础上,Р依照实事求是的原则,积极应用科学发展观理论和基本方法,按照“发现问题——分析问题——解决问题”的逻辑,结合个人的工作感悟提出富有建设性的建议。Р2.随州市农村留守儿童家庭教育现状调查Р2.1 调查方法Р为了更好了解留守儿童的家庭教育现状,笔者特地选取比较熟悉的随县唐县镇。唐县镇位于随州市随县东北,与湖北枣阳市接壤,地域偏僻,以农业经济为主,当地青壮年劳动力因收入偏低多选择外出务工,故该镇留守儿童也较多。以随县唐县镇砂子小学为例,共有283名学生,留守儿童就有101名,占全部在校生的35.68%,高于全县平均值。其中有92名完全留守儿童,9名单亲留守儿童,留守现象较为典型,在全县具有代表性。(砂子小学留守儿童人数统计详见表2.1)Р表2.1 砂子小学留守儿童人数统计表Р (单位:人)Р年级Р留守儿童人数Р留守Р男生Р留守Р女生Р父母一人外出Р父母全部外出Р一年级Р22Р10Р12Р2Р20Р二年级Р10Р6Р4Р1Р9Р三年级Р13Р9Р4Р0Р13Р四年级Р20Р9Р11Р2Р18Р五年级Р15Р9Р6Р3Р12Р六年级Р21Р10Р11Р1Р20Р合计Р101Р53Р48Р9Р92Р为了更全面、客观、准确的掌握留守儿童的家庭教育现状及存在的问题,本次调查对象包括留守儿童及其父母、监护人:留守儿童的调查主要针对父母全部外出的92名完全留守儿童家庭进行,因调查对象是该校6-12岁留守儿童,所以采取了不同方式进行。对4-6年级留守儿童主要采取问卷调查的方式,进行问卷