,平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。其中,0—5周岁农村留守幼儿约占全国农村同龄儿童的1/3,集中分布在中西部人口大省。据调查,四川、安徽、河南、湖南、江西、贵州、广东这7个省份的农村留守幼儿数量都超过100万,学龄前留守儿童总和接近全国学龄前留守儿童总数的2/3。РPage 3Р留守儿童现象出现的原因:Р1.家庭:家庭的贫困,使孩子的父母不得不走出农村到城市务工。?2.社会:中国长期的城乡二元制,使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。РPage 4Р留守儿童家庭类型РPage 5Р留守儿童的“家庭”类型Р1.单亲监护型:由父亲或母亲一人在家抚养的类型。从调查统计看,单亲监护型占45.5%。?2.祖辈监护型:父母均外出打工,子女由祖辈爷爷奶奶或外公外婆抚养的类型。从调查统计看,祖辈监护的占39.5%。?3.亲朋监护型:把孩子托付给亲戚朋友如叔婶姑舅姨或朋友监管的类型。这种类型约占留守儿童的10%。?4.自我监护型:孩子自我管理的类型。从调查统计看,这种类型约占5%,多为初中或高中学生。РPage 6Р留守的危害Р3、教育问题Р由于父母双方或一方不在身边,对留守儿童学习的帮助与监督大大减少,使孩子的学习处于一种无人过问的状态,渐渐使得孩子对学习失去兴趣,导致逃学,厌学等。РPage 9Р吴瑞是班上老师学生公认的调皮捣蛋的学生。爸爸去广东打工,妈妈在家务农,上有一个哥哥,不过表现和他没什么两样。妈妈虽然在家,但是无法管教他。小小年纪就敢和妈妈顶嘴、打架。他平时经常做些小偷小摸的事情,思想特别差。学习上更令老师头疼。他上课总是管不住自己,甚至要钻到桌子底下去做小动作。他平时作业马马虎虎,潦潦草草,而且速度较慢,总是拖拖拉拉,经常有不完成现象。课间的他特别淘气,总是像架战斗机一样横冲直撞,经常惹是生非。老师批评他,马上认错。可事后,却忘得一干二净。
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