量的调查。?仅个别采用了定性研究方法中的结构访谈法和观察法。如:陈新花,李珍连.广西边境地区农村留守儿童的社会化差异分析—以崇左市龙州县金龙镇的儿童个案调查为例[J] 西北人口2008(2)Р农村留守儿童家庭中存在的问题Р1.家长受教育程度低、文化素质差;?2.教育观念片面,方法单一;?3.家庭教育与学校教育不一致;?4.父亲教育缺失,隔代教育问题显著Р留守儿童存在的问题Р1.心理需要得不到满足;?2.学习成绩不佳;?3.缺乏安全感;?4.道德品质出现危机Р存在问题的原因Р家庭结构不完整,教育功能弱化?隔代教育“代沟”现象明显?教育者与受教育者角色意识模糊?留守家庭的教育缺少文化氛围Р解决方法与措施Р1.普及家庭教育知识,树立正确教育观念,形成科学教育方法?2.重视非父母看护人的家庭教育问题?3.促进家园合作?4.创设良好的家庭环境Р参考文献Р[1]王付欣,李旭.论农村留守儿童家庭教育存在的问题及其原因[J]贵州教育学院学报2008(4):11-14.?[2]廖文梅,彭泰中.农村留守与非留守儿童家庭教育的对比分析——以江西为例[J]老区建设2011(18):48-51.?[3]陈新花,李珍连.广西边境地区农村留守儿童的社会化差异分析—以崇左市龙州县金龙镇的儿童个案调查为例[J] 西北人口2008(2):104-106.?[4]郭金峰,宁锦歌.家庭教育缺失对留守儿童社会化的影响及对策[J]继续教育研究2012(1):42-43.?[5]许传新.家庭教育:”流动家庭”与”留守家庭”的比较分析[J]中国青年研究2012(5):59-62.?[6]张永强,杨中全.中国西部农村家庭教育决策实证研究[J]中国青年政治学院学报2010(6):112-117.?[7]林国彬,范存仁,万传文.北京农村4-6岁幼儿性格发展与家庭教育关系的调查研究[J]心理科学1993(16):333-337.
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