课堂上向学生介绍古代的乐理知识,欣赏民族经典乐章;美术课堂上注重传统民间工艺的欣赏与制作,欣赏赏心悦目的唐装等;体育课堂上渗透传统体育项目的教学,让孩子零距离感受中华传统文化的悠远流长。②德育学科中国学经典传统文化的教育。《礼记· 学记》中讲到“教也者,长善而救失。”学校与老师的教育工作就是要救孩子们观念上、情感上、为人上的失,对青少年的良德善行的引导非常重要,也势在必行,因此我们将在今后利用德育课对学生进行国学经典传统文化的教育,告诉他们从善、行善。初步构想,我校大队部将成立少先队课题组,在全校范围内开展了“与经典圣贤同行,做现代少年君子”的子课题研究,加强对学生的行为习惯矫正。充分利用橱窗、黑板报、小报、红领巾广播站、雏鹰电视台、国旗下讲话等宣传手段,向全体队员们介绍《孝经》典故、礼仪课程、名人故事……③着力开发国学经典传统文化校本课程。我校已经拥有自编的《诗情词意诵华章》等特色校本教材,在下一阶段我校将结合童蒙养正与经典诵读相结合的方式,进一步开发新的校本课程。编写出一系列有特色,高质量的校本教材。如《龙的传人》、《二十四节气》、《十二生肖》、《国学经典片断导读》、《养正教育百步》等,从而形成养正教育文化,真正向经典育心智,人文创和谐的特色迈进。④社团活动促童蒙养正的实施。在下一阶段,除在校本课程与诵读经典上下功夫,我校还将力求通过多个社团活动的开展,让学生爱上国学经典,成为养正教育真正的参与者与实施者。现在“国粹京剧社”、“童蒙诗社”已初具稚形,“丹青画坊”“舞武双骄”、“趣味秀吧”等系列社团正在招募中,虽然还未成形,校园里却着实热闹起来,孩子们对此充满了期待。而作为课题的推行与实施者,我们也希望让经典的学习更加具有实战意义,充实自我的同时也能够锻炼自我。给予学生正确的童蒙之策,让每一个孩子都能在校园中幸福地成长,为每一个孩子的终身发展奠基,这是我们追求的教育境界。
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