2. 了解一些文化文学常识, 作者的生平、成就 3. 整体把握课文内容,用心领会作者的写作意图。 4. 提高朗读能力, 做到读音准确,停顿恰当, 能初步读出语气。 16. 《紫藤萝瀑布》 1. 有感情的朗读课文,积累生字词。 2. 联系写作背景,把握文章内容,体会作者在文中的情感。 3.品读课文,用圈点勾画的方法赏析文中写景的优美词句, 学习作者抓住景物特征,运用多种方法细致描写的手法。 4. 揣摩品味表现作者情感的语句,理解作者对生命的感悟, 体会生命的顽强和美好。 1. 结合练习,揣摩文中写景的句子,体会写景的妙处。 2. 描写一种景物,注意抓住景物的特征。 2-3课时 17. 《走一步,再走一步》 1. 有感情的朗读课文,积累生字词,能用自己的华复述课文内容。 2.品读课文,深入探究“我”的心理变化过程, 初步学习用心理描写表现人物性格的方法。 3. 联系生活实际,感悟文中蕴含的人生哲理, 正视并积极克服生活中的困难 1. 结合课后练习一,组织学生复述课文内容。 2. 结合课后练习二,联系实际, 进行口语训练。 3. 结合练习,进行小作文训练 2课时 18. 《短文两篇》 1. 有感情的朗读课文,积累生字词,把握作者的情感,体味生命的意义。 2.品读课文,抓住关键语句理解文意,初步体会作者先抑后扬,托物言志的写法。 3. 在反复诵读中感受强烈的生命意识,联系生活,思考人生,形成积极地人生态度。结合课后练习, 联系上下文,体会关键语句的含义。 2课时 19. 《在山的那边》 1. 有感情的朗读课文,感悟诗歌的思想感情, 学会初步欣赏诗歌。 2. 初步了解诗歌的基本知识, 领悟诗中“山”与“海”的含义。 3. 感悟诗中表达的信念和蕴含的哲理,联系生活,感悟人生。 1. 结合课后练习二,联系上下文,品味诗中富有表现力的词语。 2.以“我终于见到了大海”为题写一段话。 2课时
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