要动机。 2. 实证研究证明微信的内容、标题会显著影响学生对思想政治教育内容的阅读量、转发量、点赞量, 活泼有吸引力的标题, 具有原创性的图文消息更受学生的欢迎。 5 3. 在不受权威等社会因素的影响下, 点赞率可以作为衡量学生对微信内容满意度的一个量化标准。(二)建议高校官方微信平台已经成为思想政治教育的重要阵地。我们的研究结论对于高校微信运营者更好地运用传播学理论提高思想政治教育的效果具有参考价值。 1. 转变管理者教育观念。本研究结果显示, 大学生对思想政治教育内容的关注度较低, 甚至有“逆反”心理, 作为思想政治教育者, 应该不断加强自我媒介素养, 在思想政治教育中融入时代元素。方可牢牢把握学生的思想动态. 加强思政教育的实效性。 2. 了解学生需求, 维护学生权益。高校思想政治教育的长期实践表明, 解决实际需求是思想政治教育的起点,这是符合历史唯物主义的逻辑,同时也符合“使用与满足”理论的基本观点。因此, 要想使学生更乐意接受思想政治教育内容就必须首先解决学生的实际需求, 微信运营者要采取思想教育与服务学生相结合的方式才能提高学生对微信平台的认可度, 从而使学生能以积极的态度面对思想政治教育。 3. 用学生乐于接受的语言进行思想政治教育。本研究表明, 原本枯燥说教的思想政治教育如果改用学生乐于接受的网络语言进行传播, 效果会有显著改观, 而结合学生时下关注的社会热点和兴趣, 把思想政治教育内容有机融入则会达到“润物细无声”的良好效果。参考文献: [1] 徐峰. 使用与满足”理论视域下的高校思想政治教育路径探究[J]. 6 黑龙江高教研究, 2013 (3): 112-115. [2] 郭庆光. 传播学教程[M]. 中国人民大学出版社, 1999 : 184-185. 作者简介: 张文学, 山东大学( 威海) 团委副科长, 硕研, 从事大学生思想政治教育与管理研究。
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