题:绞丝旁、言字旁课型:新授课教学目标: 1、牚握绞丝旁、言字旁写法。 2 、通过书写练习,写好课文中的例字。 9 重点:掌握这类字的结构特点, 牚握书写的技法。教学过程: 一、先看看例字,再说说它们有什么特点。二、读读课文,说说这些例字的书写有什么规律。三、教师示范并小结。四、范字指导: 绞丝旁: 笔画一气呵成, 第一个撇折较大, 第二个较小,挑笔提锋启右。言字旁:俯点启下,短横上斜,自然转折向下出挑钩,夹角要小。五、收上学生的作业, 进行批改和评比, 对写得好的进行表扬, 并加盖☆符号章, 然后贴在展示板上, 向学生展示。我的思考: 通过自主观察来了解字形。在逐字的教学指导中使学生学会自主分析, 养成良好的学习习惯。课后反思:学生对于字形复杂的字在结构上还需要指导练习。第六课时课题:米字旁、金字旁课型:新授课教学目标: 1 、掌握米字旁、金字旁的写法; 2 、理解左右结构字写法; 教学重点:理解米字旁、金字旁字的写法,合理分配左; 教学过程: 10 一、谈话引入; 左右结构的字也有很多种结构的安排方法, 怎样分配要; 二、新授; 1 、米字旁写法: ①撇点连写变撇折②先写两点上挑写; 2 、金字旁:长撇不出锋,横画变点,二三横连写,竖; 3 、学生练习,教师指导; 4 、作业展示; 三、练习。课本中致用练习上面五个字。四、小结米字旁、金字旁字的写法特点。课后回顾: 许多学生是农村上来的, 写字的一些基本知识很少了解, 即使教师讲了不少, 但还有学生不能举一反三, 在具体的一些字的写法上不懂得变通。第7、8 课时集字综合练习一(上) 居高声自远,非是藉秋风。教学目标 1 、教会学生正确书写“居高声自远,非是藉秋风” 10 个字 2 、使学生理解“居高声自远,非是藉秋风 10 个字。教学过程一、[ 出处与释义] 蝉垂下像帽带似的触角吮吸着清澈甘甜的露水, 连绵的声音从稀疏的
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