视 C.维护国家统一和废除废人奴隶制度 D.巩固北部工业资产阶级的统治而对于接受能力和理解能力较为突出的学生,我除了布置了以上填空和选择题外,还增加了几道问答题,如: 9.结合课本内容思考,美国南北矛盾主要表现在哪些方面?奴隶制的存在主要涉及哪些方面? 10. 美国南北矛盾的焦点是什么? 11. 导致南方奴隶主直接挑起战争的原因是什么? 12. 扭转美国南北战争结局的措施是什么?有何积极意义? 13. 林肯作为受美国人民尊敬和爱戴的总统,他的主要贡献是什么? 14. 通过本课学习,林肯事迹对你人生之旅有何借鉴意义? 15. 美国是当今世界最发达的国家,你认为美国南北战争对推动美国历史的发展有何积极作用? 16. 港澳回归是 13亿中华儿女的骄傲,是一国两制的成功实践,在维护国家统一的过程中,中国与美国分别采取了怎样的方式,对我们国家政策制定有何启示? 二、作业创新的收效与改进。通过对本次作业的评阅,全班学生均能及时完成本次练习,且完成效果优良。中下层次和中等层次的学生作业准确率高,能够掌握本课基础知识。中上层次学生不仅能够完成填空题和选择题,对问答题的思考也较为全面。达到了布置作业的初衷。但本次作业练习题也有不足之处,题型缺少整合,如果能在每个层次的题目中都设置多种题型,将能从不同的角度启发学生进行思考,进而从多方位对知识加深理解和巩固。日常教学中通过多次这样的作业练习和不断地改进,中下等学习程度的学生对每节课所学内容的基础知识有了了解和掌握,中等层次的学生对所学内容的基础知识在数量上有了较多的了解和掌握,中上层次的学生不仅对所学内容的基础知识能够灵活掌握,也能通过问答题对课程内容进行深入思考和探索。分层次布置作业满足了不同层次学生对知识的需求,调动了不同层次学生学习的积极性,增加了中等程度以下学生的学习自信心,在一定程度上减轻了学生的学习负担,有利于学生在心理上健康成长。
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