染的重要意义,培养学生从小树立爱水、节水的良好习惯。教学难点: 初步学习分析处理资料的能力。教学准备: 学生收集水资源的一些资料,教师准备 ppt 课件。教学过程: 10 一、设置情境,导入课题,激发兴趣。引言:水的历程造就了生命的历程,却又隐身于生命之内。有相当于全球河流一半的水,流淌在人类和动物的血管里,流淌在植物的根茎、叶脉之中。水的流转是生命的流转,水的渗透是生命的渗透。水的交融是生命的交融,水的永续是生命的永续。水的循环是自然界最伟大的循环之一。它永远是老的、旧的,又总是新的、美的。但随着人类社会的发展,水资源变得越来越短缺,甚至严重衰退, 水体污染十分严重,形势异常严峻。师:从老师刚才读的这些话中,大家知道了什么? 生:水对人类以及所有生命很重要; 水污染很严重; 水资源变得越来越短缺……师:对,大家说的很好。同学们,大家知道去年发生在我国云南贵州等地方的严重旱灾吗? 生:在电视上看过。师:那么请大家想一想,像云南这些地方,一直都是雨水比较多的地方,怎么会发生旱灾呢? 生:环境污染造成的。水资源污染造成的。师:对,我们相信是这样的。面对日益严重的环境问题和水资源逐渐的衰退,我们该怎么办? 生:保护环境,珍惜水资源。师:好,我们这节课就来看看怎样去“珍惜水资源”。板书:水--- 生命之泉二、小组交流,了解水的用途。 1 、提出问题:水是我们最熟悉不过的东西了,大家知道它有那些用途吗?请同学们参考自己收集的资料,从水在农业、工业、生活中的用途这三方面去考虑, 在小组内发表自己的观点,由小组长总结后汇报。板书: 农业: 水的用途: 工业: 生活: 2、汇报交流结果让各小组汇报结果,同时板书结果。三、防治水污染: 1、观看视频资料,总结水污染会造成的后果。师:刚才我们知道了水的用途非常广泛,也是由于它用途的广泛,使得水的污染也很严重,谁知道造成水污染的主要因素是哪些呢?
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