恩……生打开回顾欣赏教师随机说出播放哪一张,学生播放。很慢,有时还出错想的学习情境可以吸引学生的注意力二、演示讲解,传授新知 1.讲解超链接的含义以及特点。 2.打开现有幻灯片演示讲解。认真听讲解法有利于教师在短时间内向学生传授系统连贯的知识,节约时间。三、小组合作,自主探究任务 1:将“自我介绍”演示文稿里面的“我喜欢的一本书”做超链接。任务 2:自学书本,第 110 页“文字连接”部分的内容,比比谁做的最快。小组合作,完成任务小组合作,学生自主探究有利于激发学生学习积极性四、课堂小结,巩固所学 1.对照评价标准,评定学生作品 2.这节课,同学们学得非常认真,掌握了插入超链接的方法,课后要多加练习。自评、互评、小组评最后来个评价可以让学生对自己的学习成果有个评判七、教学评价设计自评互评小组评教师评八、板书设计 22.插入超链接 1、什么是超链接 2、为什么要插入超链接 3、怎样插入超链接九、实践反思本节课我们设置了文字、文本框、图片、图形链接的意图旨在向学生介绍超链接的设置方法,对跳转后的返回, 教材安排了使用动作按钮设置返回的方法,使学生对超链接的设置有了全面的认识。超链接本身可能是文字或图片、图形或艺术字等,设置方法大同小异,因此,教学中未演示的链接可以在老师指导下自主探究。插入文本超链接时, 先让学生确定超链接的文字及其所要链接到的幻灯片名称,然后采用教师示范讲解的方法进行教学,并演示完整的链接成果,给学生建立初步的超链接概念。当然在教学过程中还存在很多不足之处,在上课时,有的学生选中文字后,在点击右键时,却离开自己所选中的对象。同样会出现超链接的菜单,但最后的结果却不一样。我在上课,最先发现这个问题,没有引起足够的重视,没能就此问题提出来解决,而是认为学生可能是操作不慎。结果导致了有部分学生犯了同样的错误,虽然是个别加以纠正,但为时已晚,影响了教学环节的向下开展。
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