建立激励机制,从而调动教师的积极性,这样才能获得最佳的工作效益。当一种需要得到满足后,物质需要激励还会引起教师的另一种新的需要,使教师工作积极性持续甚至增强。又要马儿跑,又要马儿不吃草这是做不到的,不建立恰当的物质激励机制,就无法调动教师的积极性。Р 精神激励机制,当物质需要得到一定程度满足后,精神激励机制便成为调动教师积极性的主导因素之一。社会在发展,人类在进步,有些教师家庭生活水平已经较高,对物质需要不是很强烈,那么管理者就应该使用情感因素,进行软管理充分注意教师队伍中隐性因素,在管理过程中尽可能关心教师的痛痒,做到感情上的勾通,学校建立和形成一整套公正表彰,个别抚慰,形成团结向上的校风,使老师肩负重任,成绩及时得到社会认可,职称晋升等精神激励机制,那么这样就可以大大调动这些教师的工作积极性。Р 竞争激励,在客观公平的基础上,进行竞赛和评比活动,调动教师的积极性。适度的竞争活动激励机制则具有特殊的激励价值。学校要开展活动,让教师有展示自己的舞台,使其人生价值得到体现,最大限度地调动教师的工作积极性。Р 榜样激励,通过树立先进模范人物进行激励,发挥先进模范人物的带头作用,在教师群体中形成学先进、争先进的良好风气。Р 创新激励著名心理学家马斯洛的需要层次理论中的最高层次是自我实现的需要。即一个人工作有所创新。事业上有所作为,理想和抱负得以实现的需要。运用创新激发教师工作积极性,则必须为教师提供锻炼、发展、提高多种机遇,引导和鼓励广大教师抓住各种有利契机,大胆尝试,勇于实践,充分挖掘发挥他们的内在潜能与创造性。使广大教师在成功的喜悦中增进工作的积极性。Р 综上所述,在学校管理工作中,调动教师工作的积极性的方式方法多种多样,作为学校管理者,要从本校的实际出发,潜心对教师积极性心理进行分析,创设良好的工作环境,激发和保持教师工作的积极性,从而提高工作效率,全面提高的教育教学质量。
全文预览
