合下,教师依据教育理论、教学大纲、教材内容、学生情况、教学条件等,分析教学任务,陈述教学目标,讲说教学方案、然后让听者评说,达到共同提高之目的的教学研究形式。 2 . 幼儿园区域活动: 又称活动区活动,是幼儿在游戏区中所进行的某种特定的活动。 3 .幼儿园环境:广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和,包括幼儿园内部的小环境以及与幼儿园教育有关的家庭、社会、自然、文化的大环境。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的一切物质与精神要素的总和。 4 . 延伸活动: 是教师对后续活动的设计,一般说明集体教学活动后为巩固和迁移所学的知识和经验,维持和激发幼儿再次学习的持久兴趣,要求幼儿在本次活动外可继续完成的活动内容,即所谓延伸出去的活动。四、简答题 1. 幼儿园教育活动过程设计应注意的问题。⑴要与活动目标相符,科学、完整、简洁明了⑵注意对活动细节的设计,注意幼儿的参与⑶充分运用各种活动准备⑷活动过程各部分时间的设计要合理⑸活动过程设计中数字序号的运用 2. 幼儿园语言教育活动的内容⑴培养儿童正确说普通话⑵儿童词汇教育 7 ⑶口语交际训练⑷儿童文学教育⑸儿童读写教育测试 2 答案一、填空题 1 、有目的、有计划 2 、支持者、合作者、引导者 3 、广泛性和启蒙性、趣味化和游戏性、综合性和整合性、随机性和潜在性 4 、生活活动、区域活动、教育活动、分学科式、综合主题式、语言、健康、社会、科学、艺术 5 、保育和教育、体智德美、和谐 6 、身体和心理、健康认识、健康态度、健康行为 7 、出发点和归宿 8 、目标在前,活动在后二、选择题 1 、B2 、A3 、C 、4D 、5C 、6C 、7B 、8A 、9C 、 10C 、 11A 、 12D 、 13D 、 14C 、 15B 、 16D 、 17B 、 18A 、 19B 、 20C 三、活动设计答案略
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