)。(2) 用同样的身体制作方式在不同的音乐作品中表达叉啪子( 节奏) 的理解。(3) 对同一音乐作品通过打击乐制作方式来表达对拍子( 节奏) 的理解。(各2分) 14 .简述打击乐多声部经验获得机制。答: (1) 意识到自己演奏的声音与其他小朋友的声音是不一样的; (2) 意识到身体打击的层次。(各3分) 15 .简述摇篮曲风格经验的获得机制。答: (1) 以教师为榜样进行身体摇摆与演唱为感知制作方式; (2) 独立地进行身体摇摆与演唱为理解制作方式。(各3分) 三、论述题(共 15分) 16 .阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。答: (1) 节奏:稳定的节拍;疏密节奏型。(2) 旋律:声音的高低;旋律的上行与下行; 旋律的跳进与级进。(3) 音色: 日常音色、打击乐音色、人声、乐器音色。(4) 速度: 快与慢; 渐快与渐慢。(5) 织体: 打击乐、舞蹈中声音的多层次; 有伴奏无伴奏比较; 声音厚薄比较; 多声部歌唱。(6) 力度: 轻与重; 渐强与渐弱。(7) 结构: 模仿句; 重复句; 喊答句; 主副歌; 三段体、回旋曲;引子。(8) 风格:摇篮曲、舞曲、进行曲。( 每点 2 分,全部答对 15分) 四、活动方案设计题(共 45分) 17 .评分标准:是一个系列活动方案( 至少两个活动) ,第一个活动 25 分,第二个活动 20 分。活动目标 8 分,活动准备 2 分,活动过程 15分( 第二个活动的过程 10分) 具体要求: (1) 每个活动方案应包含: 活动名称及适合的年龄段、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等部分。(2) 活动目标从幼儿角度进行表述, 符合该年龄段幼儿的特点, 表述准确。(3) 活动目标表述的维度包括认知、情感和技能三方面。(4) 活动过程围绕活动目标展开。(5) 活动准备最好包括物质准备和知识经验的准备。
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