大了潜能生的辅导力度。对潜能生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是第 3页共 3页学习思想的辅导,想提高潜能生的成绩,就要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们自觉地把身心投放到学习中去。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,并认真细致地做好查漏补缺工作。潜能生通常存在很多知识断层,这些都是潜能生转化过程中的拌脚石,在做好潜能生的转化工作时, 要特别注意给他们补课, 把他们以前学习的知识断层补充完整, 这样, 他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。 4 、培养学生养成良好的学习习惯。小学生在数学学习中,存在着许多不良习惯。如一些学生写字东倒西歪; 添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点、在数字中间图黑点、连线题、作图题的连线都不喜欢用尺子等等,常有发生。有些学生计算粗心大意、有稿纸不用、经常出错,计算后也不检查验算。有些学生做作业也不善于独立思考、为图慕虚荣而抄袭别人的。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目,不是找其原因,及时纠正,而是走马观花、一带而过。其中,敷衍了事者还算不错,更厉害的是有部分同学每次作业都不订正。出了这些问题,我们教师间不要一味相互指责,不要老是抱怨低年级教师没将他们的习惯培养好, 我们要静下心来好好想想:怎样让他们改掉这些不好的学习习惯呢?我个人认为,我们教师首先要以身作则,起榜样表率作用。我们要严格要求自己,不断学习,提高业务素质,时时处处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生, 身教重于言教。另外要抓住每一个机会,不失时机地进行培养和训练,如在口算时比一比,哪位同学算得既快又对;板演、笔算、做作业时,比一比哪位同学书写得仔细认真,工整规范;老师讲课时,看谁精力集中、回答问题积极主动、正确,对做得好的应及时表扬、鼓励。以上是我在小学数学毕业总复习方面的一些做法和想法,不妥之处,敬请各位批评指正!
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