,共同提高。四、安全有序进行复习,在复习过程中,教师容易上火,发脾气。这是由于教师的恨铁不成钢的心态而造成的,但是这是很危险的信号,一旦控制不住自己的情绪,后果可能会很严重。因此,放平心态是组织复习的最佳方法,凡事不要太较劲,遇事要冷静,总的来说,会就是会,不会的再强求也一样。再发多大火,也无济于事。所以复习时发脾气是没有多大效果的。不如放平心态,好好组织复习。五、有意识对学生进行鼓励,激发学生复习的兴趣。我认为这一条是最关键的一条。很多学生由于抱有已学过的观念不想好好再听,有些学生要毕业了,根本不在乎学的好不好。故认为自己不会学好,失去了学习的兴趣。因此,我们说,这时候的学习氛围很难调动起来,没有学习氛围,复习也没有最好的效果。我认为这阶段,老师要彻底的放下架子,走到学生之中去,建立良好的师生关系,成为他们真正的好朋友,使他们感到老师是在关心他,为他负责。六、要有信心、不要轻易放弃。针对本班举例:七、精心读题、杜绝做题马虎了事。八、复习的阶段总体思路:1.重视基础性,复习中要抓住重点和关键,进行基本练习;2.突出针对性,复习中对学生掌握知识的薄弱环节,对一些易混、易错的知识应设计对比性练习,让学生从比较中区分掌握知识;3.强调综合性,复习中使学生提高综合运用知识和方法灵活解题的能力,是复习的最终目的。因此,既要有一定数量的基本练习题和稍作变化的习题,又要有一些综合性练习题和富有思考性的习题,做到有层次,有坡度,具有一定的弹性,以适应不同层次学生发展的需要。 总之,复习课教学,我们教师要根据学生个体发展的差异性,采用灵活的教学方法以及不同的学习方式,更好地让学生理解和记忆所学知识,弥补以往学习知识的不足。还要让学生通过观察、比较、分析和讨论等方法,最大限度地发挥学生的主观能动性,为学生提供一个得以发挥的自由空间,进而达到提升知识、发展学生技能,提高学生综合素质与能力的目标。
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