在玩绳的过程中孩子们能够主动友好的与他人交往,体验了互助合作的快乐和意义。(如:在双人跳绳、多人跳绳、给油桶娃娃编辫子、合作画线描画等活动中都体验了互助与合作。)Р4.知识、能力:(1)通过开展活动,了解了各种材料的绳及它们的特性。(2)幼儿在跳绳方面有了很大的进步,从我班的只有一人会跳绳,到现在的绝大多数幼儿都学会花样跳绳。(3)、孩子们学会了多种方法玩毛绳。(4)学习并掌握了线描画的方法。(5)会用线、纸、塑料条等多种材料编绳。(6)根据线描画创编故事20余首。(7)会用绳打多种结,如同心结、普通结、十字结等。Р(二)主题开展过程中教师有何感受?重点写出:开展此主题切实的落实了《纲要》中具体哪几点观念?Р1.首先从主题的来源是从孩子们感兴趣的活动生成的。这一点就落实了《纲要》中“教育内容既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野,另外,还体现了尊重幼儿”这一点。Р2.(1)在开展测量绳的活动中,我们引导幼儿进行测量,并记录,符合《纲要》中科学领域“引导幼儿学习用多种方法对感兴趣的事物进行记录,统计和自然测量。”(2)在开展用多种材料编绳的活动中,孩子们动手能力,主动学习的能力得到发展。符合《纲要细则》中“支持、鼓励幼儿通过探索与尝试,用纸、绳、毛线等进行简单的编织。(3)在开展用线描画编故事的过程中发展了幼儿的语言,符合《纲要》中“会用自己的语言复述故事,会仿编、创编故事Р”这一点。(4)在幼儿多种方法玩跳绳的活动中,落实了《纲要》中“支持幼儿创造性地进行身体活动,根据活动场地和运动器材的特点,恰当的选择运动方式,主动探索多种玩法”这一点。Р(三)你觉得开展此主题的过程中,你哪里还做的不够?有何困惑?Р我认为在开展主题活动中,语言领域的活动及目标较少,在以后的主题活动开展过程多培养幼儿语言方面的能力。Р困惑:如何使主题墙饰于幼儿深入互动。
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