以培养后进生的兴趣和让所有的学生都能主动参与课堂教学。 5、确实重视实验教学。让学生动手实验, 观察物理现象、验证和探究物理规律, 让学生自己思考分析实验中出现的现象, 归纳整理实验原理, 如果不见实物、不亲自做, 错误率一定很高。物理实验的考查, 无论是实验设计, 还是原理分析, 往往都涉及基本仪器的使用。因此, 仪器的使用是实验考核的基础内容; 掌握基本仪器的使用方法、基本的实验方法和基本物理原理是解答设计型实验题的基础。打点计时器是中学物理实验的重要仪器, 必须会处理高中涉及打点计时器的相关实验, 会分析实验误差的来源。一些基本仪器的原理、使用方法、注意事项和读数等, 在近几年的高考试题中不断出现。长度和电路量的测量及相关仪器的使用是出题最频繁的知识点。如游标卡尺、螺旋测微器的读数在近十年的全国高考中就考过多次,往往是游标卡尺、螺旋测微器交替考查。 6、培养学生良好的学习习惯,规范解题。首先是文字表述方面要做到以下几点:( 1) 对解答中涉及到的物理量而题中又没有明确指出是已知量的所有字母、符号, 用假设的方式进行说明;(2) 说明研究对象及研究的过程;(3) 写出所列方程的理论依据( 包括定理、定律、化式);( 4 )对求解出的物理量中的负号的含义加以说明,其次是列方程时要做到“三要三不要”,即: 一是要方程而不是公式( 有些同学在解答时, 只是简单地把一些公式罗列在一起, 没有实际意义); 二是要原始式而不是要变形式; 三是要用原始式联立求解, 不要用连等式, 不断地用等号连等下去, 因为这样往往因某一步的计算错误会导致整个等式不成立而失分。最后对结果也要注意:( 1 )对题中所求的物理量应有明确的回答( 尽量写在显眼处);(2) 答案中不能含有未知量和中间量;(3) 一般在最终结果中保留 2到3 位有效数字,多余部分采用四舍五入;( 4 )是矢量的必须说明方向。
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