的真值表 p非p1001 联结词“非”可用符号“?”表示, 即命题 p 的否定形式可用“?p ”表示. “?p ”的否定形式是“p ”. 引导讲解归纳观察思考理解记忆讲清逻辑联结词“非” 70 * 巩固知识典型例题例6 写出下列命题的否定形式: (1) p: 今天上数学课; (2) q:2 是偶数; (3) r: 小张、小李、小王都是班委委员. 解(1 )非 p: 今天不上数学课.(2 )非 q:2 不是偶数. 讲解说明思考突破教学难点 72 10 教学过程教师行为学生行为教学意图时间(3) 非r: 小张、小李、小王不都是班委委员. 例7 已知下列命题 p, 写出命题“?p ”, 并且指出“?p ”的真假.(1 )p :2 不是有理数; (2)p :1,- 2,3 都是正数.解(1 )?p:2 是有理数. ?p 为真. (2) ?p :1,- 2,3 不都是正数.?p 为真. 例8 写出下列陈述句的否定形式: (1) p:a 是负数; (2) q:x >2; (3) r:a,b 都为零.解(1 )?p:a 不是负数. (2) ?q: x≤ 2. (3) ?r:a,b 不都为零. 注意第(3) 题的“?r ”包括三种情形:①a ≠ 0,b =0; ②a =0, b ≠ 0;③a ≠ 0,b ≠ 0. 由于陈述句 r 可以写成 r :“a =0, 且b= 0”, 它的否定形式为?r :“a ≠ 0,或b ≠0”. 分析主动求解领会* 运用知识强化练习练习 1.1.2 1. 指出下列复合命题的真假( 真命题用 1, 假命题用 0), 填在括号内: (1)2<2 且2∈R.() (2){1,2,3} ∩{1,3,5}={2,5}, 且{1,2,3} ∪{1,3,5}= {1,2,3,5}. () (3) x <1或x≥ 1.() 提问巡视指导归纳动手求解汇总及时了解学生知识掌握情况
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