5 ? ?? ???? ?????? ?? ?, 所以引领讲解说明引领分析说明观察思考主动求解观察思考理解注意观察学生是否理解知识点学生自我发现归纳 10 教学过程教师行为学生行为教学意图时间πππ sin sin cos cos sin 6 6 6 4 3 3 1 ( ) 5 2 5 2 4 3 3 10 3 4 3 10 ? ??? ? ?? ????? ????(). 例7求 sin105 cos75 cos105 sin75 ? ????的值. 分析所给的式子恰好是公式( 1.3 ) 右边的形式, 可以考虑逆向使用公式. 解 sin105 cos75 cos105 sin75 ? ????= sin(105 75 ) ?? ? sin180 0 ? ??. 【小提示】逆向使用公式是非常重要的,往往会带来新的思路,使问题的解决简单化. 引领分析说明观察思考理解注意观察学生是否理解知识点 45 * 运用知识强化练习 1 .求 sin165 ?的值. 2 .求 sin255 ?的值. 3 .求 sin25 cos85 cos25 sin85 ? ????的值. 提问巡视指导动手求解及时了解学生知识掌握情况 60 * 理论升华整体建构思考并回答下面的问题: 两角和与差的正弦公式内容是什么? 结论: 两角和与差的余弦公式 sin( ) sin cos cos sin ? ? ????? ????(1.3) sin( ) sin cos cos sin ? ? ????? ????(1.4) 质疑归纳强调小组讨论回答理解强化以小组讨论师生共同归纳的形式强调重点 70 * 归纳小结强化思想本次课学了哪些内容?重点和难点各是什么? 引导回忆
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