) 并与前面进行对比, ,体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化。(5)引导学生随琴声或录音机唱乐谱(包括前奏)。边唱边划拍子,并三连音节奏。(6)反馈与评价:学生采用竞赛的方式,看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的曲谱和歌词准确地背唱下来, 师生共同评价。(二)欣赏 1 .观看歌剧《江姐》的录像片段,聆听女声齐唱《绣红旗》。2 .学生探讨《绣红旗》的演唱形式、表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本情绪等。 3.创编歌表演动作:学生可通过个人或分小组,根据各自对歌曲《绣红旗》内容和情节的理解和想象,创编歌表演动作。设计符合故事情节、乐曲结构及音乐情绪的表演形式,以表达江姐和狱中战友绣红旗、迎解放的意境和坚定的信念。在表演的实践中,教师应引导学生对自己、他人和集体的伴奏作简单的评价,并在群体中参与相互交流二度创造的感受,并提出改进的意见。(三)法制渗透 1 、通过看香港、澳门回归,奥运会开幕式升旗仪式的视频, 引导学生体会国旗是中华人民共和国的象征和标志。2、请同学没谈谈重要节日、重大活动室举行升旗仪式时的感受。 3 、引入《中华人民共和国国旗法》: 第三条中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。每个公民和组织, 都应该尊重和爱护国旗。第十九条: 在公共场合故意以焚烧、毁损、涂画、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的, 依法追究其刑事责任。4、我们身边违反《国旗法》的事例有些企业升挂的国旗与企业旗帜一样高;某超市只挂外国国旗等。五、教学反思: 1. 适当控制教学进度,使学生逐步适应学习 2. 正确定位教学起点,夯实发展基础 3. 培养良好学习方式,提高自主学习能力 4. 坚持分层指导,促进学生多元发展。 5. 完善教学检测,发挥形成性评价的积极导向作用 6. 加强学习策略指导,提高学生学习能力 7 .优化课前的准备策略,提高备课质量 8. 创新活动方式,提高学习质量。
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