狗娃是女孩,盛怒之下,在顾狗娃的苦苦哀求,狠心赶走狗娃。渗透法制:《中华人民共和国妇女权益保障法》第二条妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。实行男女平等是国家的基本国策。国家采取必要措施,逐步完善保障妇女权益的各项制度,消除对妇女一切形式的歧视。国家保护妇女依法享有的特殊权益。禁止歧视、虐待、遗弃、残害妇女。Р 第四部分(“水上漂:死丫头,不要命了”至文末):情节的结局,水上漂救起落水的狗娃,爷孙俩相依为命。渗透法制:《国家级非物质文化遗产保护与管理暂行办法》Р (三)精读课文,分析人物形象Р 1、提出要求Р 课文节选部分主要刻画了水上漂和狗娃两个艺术形象,请你根据两的唱词、动作、神态等方面的内容,说说他们的性格。Р 2、学生独立品读课文,分析揣摩人物性格。Р 3、小组内交流完善。Р 4、全班交流发言。Р 要求:先用一句话概括人物性格特点,然后再引用课文内容来证明自己的观点。Р 5、学生发言中,教师作点拔、引导,最后可作如下显示:Р 水上漂——心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义。Р 狗娃——历尽磨难、勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报Р (四)、理读课文,质疑探究Р 1、提出任务:钻研课文,就文中疑惑处、精要处设问,先自行求取问题答案。Р 2、交流切蹉:与同桌互问互答,修改并完善自己的设问或答案。Р 3、全班交流:提问征求答案,或指名某一个同学回答。Р 4、学生提问作答中,教师择类板书于黑板上,以便于同学记录。Р 提示:如果学生问题偏窄,教师不妨补充如下:Р ——你是怎样看待水上漂重男轻女的思想?Р ——剧中人物的唱词有什么特点?Р ——帮腔人在剧中起什么作用?Р 提示:鼓励学生对这些问题进行分析探究,教师可视学生理解情况决定是否进行补充。
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