土的芬芳中一起探索创新特色的主题活动,孩子们就地取材,做成的一些泥娃娃,给他们打扮好,用各种本土资源进行装饰,还有一些小朋友通过结合本土资源,制作了各种玩具器械,通过创新特色的主题活动,引导孩子们将自己的目光锁定自然和生活,在自然和生活中提升自身的综合素养。特色主题活动的开展中,我引导孩子们充分发挥自己的想象力,比如户外活动“寻找春天”,孩子们就在户外的春天里找寻一些自己喜欢的植物、花朵、叶子,通过一起玩耍,丰富主题活动的形式和内容,提升幼儿的活动积极性。三、利用本土资源,丰富幼儿户外活动教师利用本土资源,有助于丰富户外活动的形式和内容,在教学中可以引导幼儿利用本土资源,比如创设幼儿户外活动的器械,我园周边有很多可利用的本土资源, 我引导学生通过创新的方式,积极进行创设体育器械,这些体育器械可以结合自己的想象、创作进行发挥,通过利用本土资源,全面提升学生的创作能力,激发他们融入户外活动的积极性和能动性。户外活动的实施过程中,师生可以一起创作器械,比如有一次师生一起创设出单一器械的多种玩法,与此同时,为了激发幼儿活动的兴趣,我鼓励幼儿们积极开动脑筋,鼓励他们进行一物多玩。运用材料进行一物多玩的过程中,引导孩子们利用本土资源中的一些辅助材料,一起进行各种抛球、跳跃游戏,以羊角球为例,有的孩子进行户外抛球、拍球运动,有幼儿开始合作跳跃活动,通过多种活动的开展,孩子们的各方面的能力得到了全面的提升。而对于本土资源的利用中,更体现出环保的教育理念,通过与幼儿之间的互动,引导幼儿快乐成长。总而言之,积极利用本土资源,丰富幼儿户外活动,对于幼儿来说,有助于他们身心健康发展,在户外活动的开展过程中,幼儿们积极参与,在参与的过程中,幼儿们享受着合作、互助带来的收获和快乐。与此同时我也深深体会到在今后的教学中,我要以幼儿的健康成长为目标,以开设多样、丰富的体育活动,激发幼儿的活动兴趣。教育期刊
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