决了做一个长方体纸盒至少需要多少硬纸板的问题,如果纸盒是正方形的你还会解决同样的问题吗?Р学生独立尝试解答,组织交流反馈,提醒学生根据正方体的特征进行思考。Р3、揭示表面积的含义Р谈话才我们刚才我们在求长方体或正方体纸盒致少各要用多少硬纸板的问题时,都算出了它们6个面的面积之和,长方体或正方体6个面的总面积,叫做它的表面积。Р三、巩固应用Р1、做“练一练”Р学生独立计算,再要求学生结合自己的列式和题中的直观图具体说明思考的过程。Р四、全课总结Р今天的学习你有什么收获?怎样计算长方体或正方体的表面积?长方体表面积的计算方法与正方体的表面积的计算方法有什么联系?Р五、作业Р做练习二第1、2、5题Р六、板书设计Р长方体和正方体的表面积(一)Р长方体(或正方体)6个面的总面积,叫做它的表面积。Р长方体的表面积:(长×宽+长×高+宽×高)×2Р正方体的表面积:棱长×棱长×6Р第四课时Р授课日期: 年月日Р课题:长方体和正方体的表面积(2)Р教学内容:Р教材第7页的例5,完成相应的“练一练”和练习二第6~10题。Р教学目标:Р1、进一步巩固长方体和正方体的表面积的含义和计算方法,能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。Р2、进一步发展空间观念和数学思考。Р3、密切数学与生活的联系,提高学生的学习兴趣。Р教学重点;能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。Р教学难点:能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。Р教学过程:Р一、复习旧知、导入新课Р上节课我们学习了长方体和正方体的表面积,谁能说说什么是长方体(或正方体)的表面积?Р提问:长方体的表面积怎样求?正方体呢?Р一个长方体纸盒,长30厘米,宽20厘米,高15厘米。做这个纸盒至少要用多少平方厘米硬纸?Р学生自己读题,先在同桌里交流,然后独立解答。Р二、探究新知Р1、课件出示例5:
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