这两个行当的不同之处。完整聆听唱段,并思考:生角的嗓音有什么特点?这段唱腔有什么特点?它的节奏、速度是怎样的? 跟随老师模仿演唱“我正在城上观山景,耳听得城外乱纷纷”一句,注意咬字准确。教师简介唱段内容。教师简介马连良。对比分析旦行与生行通过欣赏与学唱,总结旦行与生行这两个行当的特点。行当人物用嗓音色表演旦行女性人物(杨贵妃) 小嗓清亮甜美优美细腻生行男性人物(诸葛亮) 大嗓高亢嘹亮潇洒大方总结与交流京剧至今已有两百多年的历史。它的声腔艺术丰富多彩, 表演异彩纷呈。希望同学们了解它,喜欢它,欣赏它。第二课时教学内容: 学唱京剧《儿行千里母担忧》教学目标: 1、能够积极的体验京剧唱腔, 感受老生行当的特点, 主动学习、乐于探究、老生行当的演唱,并产生想进一步学习京剧的愿望。 2、(1) 、通过学唱、听辨、聆听、口传新授教学手段,学唱《儿行千里母担忧》。(2) 、进一步的掌握通过口传心授学习京剧的唱法。 3、(1 )能够跟着伴奏演唱《儿行千里母担忧》。(2) 、认识京剧的场面,能够分辨主要伴奏乐器的音色。(3) 、学习简单的京剧表演动作。教学重点: 跟着伴奏演唱《儿行千里母担忧》教学难点: 体验京剧唱腔,感受各个行当的特点教学准备: 电子琴、多媒体课件教学过程: 一、情境创设 1、课前播放以《三家店》剧照为背景的京剧曲牌( 万年欢) 2、京剧是在北京形成发展起来的在全国具有很高的影响力的剧种之一,京剧中的角色叫行当。请欣赏几句京剧唱腔,结合以前学过的知识,判断这几段唱腔分属哪些行当。唱段一:《包龙图打坐在开封府》; 唱段二:《猛听的金鼓响》; 唱段三:《这一封书信来得巧》; 唱段四:《趁夜晚出奇兵》; 唱段五: 《猛志在胸催解缆》;唱段六: 《军民鱼水情》。 3、教师: 生行与旦行有什么不同? ( 人物角色特点、嗓音特点、表演风格等。) 二、新课教学学唱京剧《儿行千里母担忧》。
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