设计Р教学目标:Р知识与技能:Р 欣赏莫扎特的《G大调弦乐小夜曲(第一乐章)》,探索音乐要素与音乐情绪间的关系,提高学生的欣赏水平和审美能力。Р过程与方法:Р 通过教学让学生了解小夜曲的概念以及曲作者。知道乐曲的结构特点,能够用模唱、律动等形式体验音乐,使学生熟悉作品的主题,了解音乐要素对作品的音乐情绪和内容所起的作用。Р情感态度与价值观:Р通过对《G大调弦乐小夜曲(第一乐章)》的欣赏教学,产生主动了解和享受古典音乐的愿望。Р教学重点:Р熟悉《G大调弦乐小夜曲(第一乐章)》的四个音乐主题和它们的情绪对比,正确认识每个主题并记忆音乐作品片段,认识前倚音、颤音等音乐符号。Р教学难点:Р《G大调弦乐小夜曲(第一乐章)》曲式结构的辨别。Р一、导入?认识作曲家莫扎特。走进作曲家的古典音乐世界。?视频、图片?引导学生观看视频片断并提问。简介作曲家生平及代表作。?观看视频,说说对作曲家的认识?认识作者。产生主动了解和享受古典音乐的愿望。Р二、初听?Р1.了解演奏乐器Р2.认识作品体裁小夜曲Р3.初步熟悉四个音乐主题。探索音乐要素与音乐表现力的关系。?视频、音频、图片?播放演奏视频。介绍小夜曲、室内乐Р3.指导学生熟悉音乐主题及表现音乐主题。?(认真聆听、欣赏)Р(记忆音乐作品片断。哼哼让你印象深刻的旋律。用旋律线辅助模唱音乐主题。)Р4.表现第一、第二音乐主题Р5.分析情绪特点,分析乐句中出现的音乐符号。(了解小夜曲概念。)Р能够用模唱等形式体验音乐,使学生熟悉作品的主题。Р(了解音乐要素对作品的音乐情绪和内容所起的作用。)Р三、完整聆听,分析曲式结构?Р分析曲式结构:奏鸣曲式?视频、图片?讲授?Р1.?完整聆听全曲Р2.?认识作品的曲式结构:奏鸣曲式?提高学生的欣赏水平和审美能力。认识曲式结构。Р四、课堂小结?Р课堂评价?问题?出示问题?答案反馈?检测学习目标达成情况Р五、评价方案设计
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