。大家能不能举出生活中更多关于向心力的例子呢? 比如说屏幕上的这个飞檐走壁,还有什么呢? **同学说一下,还有什么(棉花糖机,雨伞上的水滴等等) 下面,我们来总结下,我们今天所学的内容。首先是向心力的定义(作圆周运动的物体所受到的一个指向圆心的合力, 叫向心力); 向心力的方向( 始终指向圆心,和速度方向垂直,而且方向是不断在变化着的) ;向心力的作用效果(只改变速度的方向, 不改变速度的大小); 下面我们来进行知识巩固。首先看第一个问题,请** 同学回答(万有引力) 。第二个问题在拱桥时,重力大于支持力,在低陷地方时,重力小于支持力听讲、回答听讲听讲、画图听讲、回答听讲讲解技能板书技能[1. 定义] 讲解技能板书技能[2. 方向 3. 作用效果] 讲解技能讲解情境策略问题策略教后反思: 10 四、课堂教学教案(完整型) 年月日课题§ 6.5 圆周运动课型新授课( 2 课时) 教学目标知识与技能 1. 认识匀速圆周运动的概念, 理解线速度的概念, 知道它就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度;理解角速度和周期的概念,会用它们的公式进行计算. 2 .理解线速度、角速度、周期之间的关系: v=r ω=2 πr/T 3 .理解匀速圆周运动是变速运动。过程与方法 1 .运用极限法理解线速度的瞬时性.掌握运用圆周运动的特点如何去分析有关问题. 2 .体会有了线速度后.为什么还要引入角速度.运用数学知识推导角速度的单位. 情感、态度与价值观 1 .通过极限思想和数学知识的应用,体会学科知识间的联系,建立普遍联系的观点. 2 .体会应用知识的乐趣.激发学习的兴趣. 教学重点难点教学重点线速度、角速度、周期的概念及引入的过程,掌握它们之间的联系. 教学难点理解线速度、角速度的物理意义及概念引入的必要性. 教学方法探究、讲授、讨论、练习教学器材与媒体多媒体教学课件;用细线拴住的小球;实物投影仪等.
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