手法Р问词中哪些是实景?那些事虚景Р问?“转朱阁,低绮户,照无眠”这句用了什么写法Р讲解、提问Р注意力集中,联想,思考Р幻灯片;情景交融,借景抒情)Р(幻灯片:实景有明月,酒,青天,风,清影,朱阁,绮户;虚景有琼楼玉宇;既写实景写虚景,这是虚实结合的写法)Р(这一句写出了月光的转移,采用了动静结合的写法)Р带着感情再次朗读全篇,把握朗读技巧Р—Р朗读全文Р先听录音范读,把握好诗歌的内容情感变化——从抑郁到旷达,以及停顿,在吟读中入情入境入心?。Р 幻灯片显示Р 欣赏王菲的歌曲“但愿人长久”,学生们一唱Р确认Р学生们一起唱Р 幻灯片显示Р06Р积累诗词Р强化Р板书Р圣洁的月亮,是古往今来多少文人墨客眷恋的物象,寄托了多少的情感在圆圆的月亮上,你们能把有关月亮的诗词收集出来吗(先请Р Р我们再来看第二幅图(放下第一幅图,拿出第二幅图面对学生),它的主要内容是什么?Р变化Р提问Р思考Р Р Р确认Р回答:“海。”Р Р对,也是海。它突出了什么?Р提问Р联想,思考Р Р Р确认Р回答:“浪花。”Р Р08Р对,我们看这浪花(手指画面)有什么特点?Р提问Р思考,引起兴趣Р Р10Р Р确认Р回答:“波浪起伏。”Р Р我们再用一个相应的词语来概括它的神态。海从刚才的睡着了,到现在的——Р提问Р思考,联想Р Р Р确认Р回答:“醒来。——醒。”Р Р很好。(板书:醒)(放下第二幅图)我们再来看第三幅图,它画的是——Р板书Р变化Р兴趣,联想Р海怒图Р Р确认Р回答:“浪花。”Р Р我们来把这两幅图对比一下,它们都画的是浪花,但又有什么不同。它们有什么不同呢?Р提问Р观察、对比Р Р Р确认Р回答:“左边的凶猛。”Р Р对,左边的这幅汹涌澎湃,浪花也大得多,看它们被惊醒后那气哼哼的样子,说明海——Р应变Р提问Р观察、联想、引起兴趣Р海醒图Р海怒图Р非常准确,是怒。(板书“怒”)Р板书Р Р怒
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