的中坚力量; ④及时与兄弟学校开展研讨交流。与我乡各中小学经常联系,交流科研信息, 取长补短; ⑤注重信息、资料、数据的积累和管理,购买与本研究课题有关的教育书籍, 特别是记忆法方面的教育理论书籍及其光盘等的收集以及教师研究成果或经验的收集。 2、课题研究保障①组织课题组教师观看记忆大师讲座。②学校为课题组提供必备的研究经费,保障本课题研究的顺利进行。研究经费主要用于课题组的成员培训、相关图书和光盘的购买、专家技术指导和发表研究成果等; ③定期召开研讨会或者专题论坛活动,广泛听取教师意见,对研究的内容和步骤逐步进行调整; ④一方面,我们将通过研讨会、校板报、校刊等宣传本课题的科学性和合理性, 引起课题组成员的广泛重视,坚定教师对本课题的研究信心。另一方面学校将投入部分资金为课题组成员订阅《教师博览》、《中国教育》、《河南教育》、《教师报》等十几种杂志,购买与《快速记忆》有关的图书与光碟,并从网上下载一些有的关“超级记忆力”案例,提供给课题组成员学习,提高课题组成员的理论水平, 为课题的研究作好充分的准备工作。成果呈现方式 1、实验报告; 2、教师教育经验论文集。研究工作的人员分工与资料准备情况等: 课题主持人:郅瑞敏、张会亭课题组成员:岳改云、黄艳丽、安燕华、翟彩凤、汪丽华方案制定报告整理郅瑞敏、张会亭指导实施提供后盾岳改云岳改云研究适合语文教学的各种记忆法。研究记忆法则和语文教学结合的方法和措施黄艳丽研究出记忆法和日常教学相结合的教学模式并加以成功运用。安燕华、汪丽华把记忆法和良好习惯结合起来加以运用的模式,最终达到学生自己能高效地会记、会写、会用。翟彩风记忆方法由外化到内化的方法和途径。资料设备;科研手段学校有电脑教室并与网络连接,学校为教师办公室配备电脑并与网络连接,学校建有最完善的多媒体教室,充实的学校图书馆。关于记忆方面的书籍、教育专家的著作,在学校图书馆很充实。
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