好,想看吗课件演示净角出场师:准备好了吗?我看谁最认真,看到了吗,你对净角出场想说什么生:我觉得净角很高傲师:恩净角很高傲生:出场大模大样的生:出场还像个老爷一样师:哦,鹅就像他这样走路的,再看一遍再看师:看到了吗,那你怎么读这句话生读师:颇,很的意思,再读生再读师:别着急,不慌,你沉着一点就从容了生再读师:看来一旦形成一个问题很难改变,范读:颇像京剧里的净角出场,你愿意改变他吗?再给你一次机会生读。师:还有谁要读生读师:别着急孩子,你从容一点生练读师:从容多了,你再读生读师:一起来,鹅的步调生齐读师:这才是鹅走路呀,跟鸭子走路一样吗?我把鸭子请出来,你能读出它的不同来吗,练习练习,我把它请出来生读师:准备好了,你来读生读师:这是一只老实的鸭子,你再来生读师:再快一点生读师:鹅的呢读鹅师:老实的鸭子,小气的鹅。你读生读师指导读师:手势打出来生读师:这才有味。你读生读:鹅的步调师:鹅呀(生大笑)你太激动了生读师:哎呀,字在你嘴里肯定很受罪,你咬它咬得太紧了。你读生读(鼓掌) 师:真好,这才是读书呀,鹅就是这样走路的,有意思吗生:有意思评(陈老师的教育总是这么出奇制胜,什么是从容、大模大样,什么是老爷?学生头脑中没有概念,在这个环节中,陈老师引导学生通过朗读,当然不是仅用口来读,而是要用脑、用心,要在读中体会,读中感悟,白鹅那副老爷模样到底是个什么感觉。通过陈老师丝丝入扣的点拨,通过示范,通过多种资源的整合,学生一点点体会到了,读出味儿来了,这就是语文学习的过程——由不知到知, 由不懂到懂,由不会到会。)师:他的吃饭更有趣,读读读,赶快读,他的吃饭怎么有趣的生读师:找到的举手生举手师:哦,有人已经发现了鹅是怎么吃饭的,谁先来,哦,你先来,给你机会生读:鹅的吃饭常常使我们发笑……师:哦,这么多花样啊,还谁读,你说怎么吃的生读:鹅是吃冷饭的……师:哦,这么吃的,你说生:这样从容……
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