展)Р的重要时期。Р16.幼儿的语言能力是在(交流)和(运用)中发展起来的。Р Р17.应为幼儿创设(自由)、(宽松)的语言交往环境,提供(丰富)、(适宜)的低幼读物。Р 18.幼儿的语言学习需要(相应的社会经验支持),应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力。Р19.幼儿社会领域的学习与发展过程是(社会性不断完善并奠定健全人格基础Р)的过程。Р20.(人际交往)和(社会适应)是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。Р 21.幼儿的社会性主要是在(日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化的Р)发展起来的。Р22.幼儿的科学学习是在(探究具体事物)和(解决实际问题)中,尝试发现事物间的(异同和联系)的过程。Р23.幼儿科学学习的核心是(激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力)。Р24.幼儿的思维是以(具体形象思维)为主。Р25.艺术是人类(感受美、表现美和创造美)重要形式,也是表达自己对(周围世界的认识)和(情绪态度)的独特方式。Р Р26.幼儿艺术领域的学习关键在于(充分创造机会和条件),在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富(其想象力和创造力),引导幼儿学会(用心灵起感受和发现美),用自己的方式去表现和创造美。Р 27.《湖北省学前教育条例》有章内容,分别是,共项条文。Р七总则、保育教育、教育机构、保育教育人员、保障监督、法律责任和附则 60Р28.《条列》中规定:每(1万至1万5千人)常住人口配备一所幼儿园。Р29.《条例》首次在法律条文中提出残障儿童(融合教育)的概念。Р30.成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过(观察、比较、操作、实验)等方法,学习(发现问题、分析问题、解决问题);帮助幼儿(不断积累经验),并运用于(新的学习活动),形成受益终身的(学习态度和能力)。
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