的语句,也可自己概括) ,看看谁的小标题更恰当。学生思考、讨论并概括。教师提供参考: 按自然空行,共有十八件小事。小标题可以概括为: 1 .鲁迅的笑; 2.鲁迅走路的姿态;3. 穿衣裳的评论( 详写);4. 不游公园;5. 看电影的路上; 6 .纸烟; 7 .休息; 8 .工作时间(详写);9 .踢鬼、谈鬼(详写); 10. 吃鱼丸( 详写); 11. 病中( 详写); 12. 海婴的夸耀; 13. 明朝会(详写); 14 .病好起来了(详写); 15 .木刻画; 16.“若没有我呢”; 17.病“好”了; 18 .他“休息”了。目标导学二:分析形象,把握性格 1 .本文记叙了鲁迅先生日常生活中的十八件小事,这十八件小事,你认为分别表现了鲁迅先生的什么品质或特性? 鲁迅的笑: 突出“明朗”, 发自内心的“欢喜”, 可见其观爽朗、平易近人; 鲁迅走路的姿态:突出“轻捷”,快,表现鲁迅先生干练敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神; 穿衣裳的评论(详写) :突出“全智者”,表现鲁迅先生独到的审美观; 不游公园:暗示鲁迅先生工作的繁忙; 看电影的路上:突出鲁迅先生的礼让,表现对他人对亲人的爱; 纸烟:突出“贵”“贱”的分类,表现鲁迅对来客的尊敬和对自己的“吝啬”; 休息:突出“翻一翻书就是休息”,表现鲁迅先生对时间的珍惜; 工作时间(详写) :写一天的时间安排,突出与常人不同的作息习惯,表【教学提示】读完全文, 学生是可以对鲁迅先生留下一个初步的印象的。要引导学生概括性地进行表达【学法指导】如何确立小标题: 首先, 要明白编列小标题的基本要求:贴切、简练。即列出的小标题必须是一段文章主要意思的概括, 同时它只能用一个短句或一个词组, 甚至一个词来表达。其次, 要反复、细致地熟读、朗读、读懂文章, 正确划分好段落, 这是列好小标题的基础。另外,要掌握给文章列小标题的方法。列小
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