激发兴趣(二)任务驱动, 个性创作 1、出示任务: 运用直线工具绘制 P41 的“贝贝的家园”。(图 6-1 ) 学生在此基础上进行个性创作(添加内容)。 2 、学生独立完成任务过程中老师巡视辅导,答疑 3 、展示、点评作品,并归纳要点。(由教师或学生讲解并演示作品) 4 、引导学生修改作品,巡视指导; 5 、点评学生作品,强化要点。任务驱动、个性创作学会欣赏、评价(三)课堂小结点评学习要点,总结本课学习情况。第6课装扮新家——“曲线”工具的运用一、学习者分析: 本课的学习者是小学三年级的学生,他们对信息技术课程具有很高的学习热情,目前能熟练地掌握鼠标的运用。在《画图》单元的学习中,学生已经学习打开、新建和保存画图窗口,对“画图”软件有很大的兴趣。在上节课,学生掌握“直线”、“颜色填充”等工具,并开始设计了“房子的效果图”,为本课的学习奠定了基础。二、教学内容分析: 《装扮新家——“曲线”工具的运用》是广东省小学课本《信息技术》第一册第 6 课的教学内容。本课着重于“曲线”工具的学习, 是基于上节课用“直线”、“颜色填充”等工具设计房子效果图的基础上设计的一节课, 目的是使学生掌握“曲线”工具的运用, 并灵活运用曲线工具进行创作。“曲线”工具的绘制方法有别于“直线”工具, 教材按“一个弯的曲线——两个弯的曲线——多个弯的曲线——闭合曲线”的顺序呈现知识, 促进学生掌握更多技巧,也为下节课学习几何图形作铺垫。重点: “曲线”工具基本操作方法。难点: “闭合曲线”的画法。三、教学目标: 1 .知识与技能(1 )能观察出设计图中的曲线。(2 )能够画出一个弯、两个弯的曲线、多个弯的曲线。(3 )能够用“曲线”工具画出闭合曲线。(4 )能够将“曲线”工具应用于绘画作品创作中。 2 .情感态度(1 )感受用电脑绘画的乐趣。(2 )培养学生的审美能力和表达能力。四、教学理念与教学策略:
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