专业知识、掌握本岗位有关技术和服务理念情况;对突发事件的应急处理情况。研究能力岗位创新情况;根据本岗位特点开展研究的情况;参与学校改革、建言献策、提高工作水平情况。工作绩效完成时效按时完成工作的情况。工作质量工作量及完成任务质量情况;结合所聘岗位特点,在岗位工作中实施德育的情况。工作成效为教职工、学生服务的满意度情况;挖掘教育资源,在本岗位、本领域出成果、为学校做贡献情况。业务发展参加继续教育和培训,更新知识、完善知识结构情况;钻研业务,提高职业素养和工作水平情况。附表三: 义务教育学校班主任绩效考核指标考核项目考核内容一级指标二级指标工作表现工作态度爱岗敬业,工作积极性、责任心、事业心及工作投入情况;树立正确的教育理念,遵循学生身心发展规律情况;积极主动地与其他任课教师利用各种机会开展班级教育工作情况。业务能力文化修养、专业知识、管理科学知识情况;协调任课教师及开展学校、家庭、社会互相沟通情况;运用各种教育资源,有针对性地开展教育活动情况;为每一位学生全面发展创造公平发展机会情况;对突发事件的应急处理情况。研究能力研究班级工作和班主任工作情况;开展班级工作创新情况。工作绩效教育引导确立远大志向、增强爱国情感情况;引导学生树立正确的荣辱观,明辨是非、善恶、美丑情况;明确学习目的、端正生活态度,养成良好行为习惯情况;发挥学生的积极性、主动性和创造性,培养学生组织纪律观念和集体荣誉感情况;学生安全教育情况。班级管理班级日常管理、维护班级良好教学和生活秩序情况;指导共青团、少先队、班委会开展班级活动及文化建设情况;熟悉了解学生情况;帮助特殊学生进步情况。工作成效落实学校德育工作要求情况;开展班集体社会实践活动、课外兴趣小组、社团活动和各种文体活动情况;班风、学生精神面貌及取得成绩和荣誉情况。业务发展参加继续教育和培训,更新知识、完善知识结构情况;钻研业务,提高班主任工作水平情况。
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