初中语文课堂教学师生有效互动的研究

月粟进老师的《真正的英雄》课例交流获湖南省“中小学创新教育研讨活动”教学设计一等奖,《真正的英雄》光盘在湖南省“中小学创新教育研讨活动”荣获二等奖;2007年11月,在沅江市教育局青年教师教学比武中,我校的易清元老师授出的《皇帝的新装》获二等奖,任帅老师授出的《鸟的天堂》获三等奖;2008年4月,谭向前老师撰写专题论文《优化课堂提问创设智慧课堂》及袁帅云老师撰写的专题论文《基于“教学评价”的课堂观察研究》发表在“湖南省中小学教师用书”《校本教研理论常识与实践指南》上;2008年10月,我们课题结集出版沅江市第四期白皮书;2008年11月,在沅江市骨干教师说课比赛中,袁帅云老师《绿色蝈蝈》获三等奖;2008年12月,语文课题组成功举办沅江市2008年课题研究经验交流会;2009年4月,在“城乡互动十校课堂教学研讨活动”中,谭向前老师授出的《我最好的老师》评为优质课,并在大会上推广课题成功经验。通过对本课题两年多的研究情况表明,初中语文课堂教学师生有效互动的研究,对全面提高学生的综合素质和教师素质,具有较强的科学性和可操作性。“师生有效互动”的研究,是一项意义重大而又艰巨、复杂的工作,经过两年多的实践,如今已有了明显的成效,但仍有不少值得反思的地方。1.充分利用现代化多媒体教学,滥用课件导致学生视听疲劳,教学效果明显不如传统教学。如何走出这一误区呢?2.新课标倡导自主合作的学习方式,教师过分追求合作学习的形式,低效讨论合作取代独立的感悟,师生互动苍白无效。3.新课程标准指出要充分尊重学生的个性解读和多元解读,但阅读教学时留下的思考时间不充足,师生间仓促交流对话,学生无法与教师互动。总之,初中语文课堂教学师生有效互动的研究,任重而道远,其方法、规律、要求、模式还有待于深入探讨,还需要被全社会推广,需要整个社会及教育界同仁的共同参与,协同探讨。让我们的课堂教学在师生互动中得以升华!