,那么这两者会不会有矛盾呢?(看书P39一段小字)Р观察图片认识卵细胞和两种精子中性染色体的情况Р统计本班实际男女比例情况Р模拟实验Р完成学案二Р小组长来讲台展示Р独立完成课本并能向大家解说生男生女图解Р人的性别决定不但与性染色体有关,也与基因有关。Р(三)总结知识Р让学生先总结本节的知识,然后教师展示多媒体课件,使学生了解本节的重要知识。Р观看多媒体课件Р(四)拓展思考Р1、有人认为生男生女完全决定于母亲,这种想法对不对呢?Р2、有的人为了满足家庭中有男孩或有女孩的愿望,请求医生为孕妇做胚胎性别诊断,以决定取舍。这种做法对吗?如果许多人都这样做,对人类社会会产生怎样的影响?Р分析讨论,发表各自见解Р调动学生极大的积极性,主动参与到学习中Р七、教学评价设计Р教师应该有意识地为学生创设和所学内容相关的生动有趣的教学情境,教学要达到教学目标,学生要能在课堂上积极配合,才使教学的效果良好,教学就能达标。学生编题互问互检,注重学生间相互评价方式的应用,不仅能更好地激发学生的学习兴趣,还能培养学生的创新意识和创造能力。在实施开放式教学的过程中,注重引导学生在课堂活动过程中感悟知识的生成、发展与变化,培养学生主动探索、善于发现的科学精神以及合作交流的精神和创新意识。将新教材、新教法和新的课堂环境有机地结合起来,将学生自主学习与创新意识培养落到实处。Р八、板书设计Р第四节人的性别遗传Р一、男、女染色体的差异Р 1、男、女体细胞中都有23对染色体。Р 2、性染色体:男女体细胞中的第23对染色体,与性别决定有关。Р 3、男性:一对性染色体为Y染色体和X染色体。Р 女性:一对性染色体,均为X染色体。Р二、生男生女机会均等Р 男性产生精子的种类:22常染色体+X染色体Р 22条常染色体+Y染色体Р 女性产生卵细胞的种类:22条常染色体+X染色体Р三、人的性别决定不但与性染色体有关,也与基因有关。
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