小班幼儿日常安全教育指导策略

课程内容,将课程目标有效地转化为幼儿的身心发展素质。⑥进行活动教育,对环境的布置也是很重要的,幼儿只有在良好的氛围中才能全身心投入到活动中,同时,教师语言的使用也要讲求情感性、启发性、形象性以及生活性和逻辑性。幼儿园进行活动教育,关注的是幼儿的实践性、开放性,幼儿的活动需要的是宽松、和谐愉快的气氛,这样幼儿的思维才能不受压抑,自主选择自己喜欢的方式和选择合作伙伴。3.5其他日常安全教育指导幼儿园应开展丰富多彩的户外体育活动,确保幼儿每天有足够的活动时间,培养幼儿锻炼的积极性,这就要求对户外活动有严密的组织计划,确立活动的目标以及确保幼儿的人身安全,让幼儿在户外真实的体验日常安全的重要性。⑦幼儿日常安全教育的活动内容和形式也不能过于单一,应该增加趣味性和多样性,在欢乐的气氛中让幼儿获得安全教育的知识。4结语小班幼儿日常安全教育的任务十分艰巨,幼儿安全教育也是全社会关注的热点,小班幼儿安全意识不够强,随时随地都有可能出现各种各样意想不到的情况,只有家长和教师用心关注小班幼儿,善于观察幼儿,及时教导幼儿;对幼儿多一份爱心和呵护,重视日常生活中的安全教育,尽可能让小班幼儿获得基本的安全常识,加强幼儿自我保护的能力。注释①桑小红.如何对小班幼儿进行安全教育[J].考试周刊,2011(56).②记者李建平.《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布[N];中国教育报,2001.③徐改改.幼儿园安全教育出现隐患原因初探[J].成才之路,2010(4).④胡文娟.对幼儿园安全教育的思考[J].新课程(综合版),2011(3).⑤邱丽华.促小班幼儿游戏积极性策略初探[J].中国校外教育,2011(1).⑥韩冰,郑晓红.浅谈幼儿记录的方法与教师的指导策略[J].科学大众(科学教育),2011(4).⑦陶芹.培管结合,筑牢幼儿安全的藩篱——幼儿园安全教育的实践探索[J].小学教学研究,2009(10).