是要紧跟老师的思路,下课时可以用手机拍照重点教学内容,或是在老师的允许下,用U盘拷贝下老师的授课内容。有的同学到了期末才拷贝授课内容,或复印同学的笔记,这种方法不可取。可能这种方法应付考试还可以,但是大学生并非只求及格,而是为了学习知识、技能和学习方法,培养自己的独立思考能力和为人处事能力。3.2.2端正学风,明确学习目的。许多大学生进入大学前一定要购置手提电脑、手机、MP4什么的,有的甚至家庭条件差还逼着父母买,其实没有必要。有些国内著名高校规定:大一新生不准带手提电脑,是很有必要的。因为大一、大二基本是学习基础课,手提电脑除了方便学生玩游戏、看碟片外,对学习几乎没有帮助,甚至像鸦片一般害得自控能力差的学生补考甚至退学,可以说电子产品是浪费学生时间的一大罪魁祸首。手机方便学生与人联系,但是有许多学生成为“手机控”,几分钟不看手机就难受,根本无心听课。且不断响起的手机铃声经常打断老师的上课思路。所以有的学校大学生在上课伊始自动上缴手机,保持全神贯注地听讲,这是值得提倡的。至于说MP4,对大学生来说可有可无,家庭条件允许的可以丰富业余生活,家庭条件不好的同学完全没有必要购置。即使有了MP4,最好不要带到教室里去。寝室是个公共场所,在不打扰室友的情况下可以听音乐。总之,电子产品只是教学的手段,不是目的,而教学手段是为教学目的服务的。高校教师在传统的黑板教学与今天的多媒体教学这两种教学方法的选择方面,应该是把两种教学方法很好的融合,而不是对立起来。两种教学方法各有利弊,即使到了21世纪的今天,高校教师仍然不应该完全抛弃粉笔黑板刷,一窝蜂地抢着用多媒体。大学生要充分利用电子产品的方便快捷,为自己节省时间,讲求学习效率。但是不能完全依赖电子产品,或痴迷于电子产品而影响学习,必要时仍然要记笔记,动手动脑,课前预习――认真记笔记――课后复习巩固这一套学习流程永远不过时。[责任编辑:汤静]
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