探索多种校企合作模式。学校应加强与企业的沟通合作,定期派遣教师到企业进行专业实习, 邀请企业优秀人员到学校做兼职教师, 并积极拓展在科研开发、共建实习基地、校企合作办学等方面的深层次合作; 根据企业生产实际, 合理确定基础理论、专业理论与专业技能三者的比例关系, 建立适应岗位的课程体系。教学主管部门要以“教学紧盯企业”的方针作为指导, 改革创新教学方法, 灵活运用教学手段, 合理选用教材, 积极开发教学资源; 在教学的过程中, 积极构建培养学生高素质、高技能、可持续发展能力的课程体系, 达到校企合作的真正目标。四、我校开展校企合作总结我校的电子技术应用专业也积极开展校企合作教育, 围绕区域的特点与多家电子企业开展合作。本专业已先后与 10 多家电子企业签订示范校建设校企合作协议、校外实训基地合作协议、校企联合办学协议、学生顶岗实习协议等,为学生见习实习、教师企业实践、挂职锻炼提供保障。这些企业能满足学生顶岗实习需求,顶岗实习学生与企业的签约率达 80% 。为满足理论教学与实践相结合的教学模式, 我们与企业共建教师培训基地, 促进了专业教师的企业工作实践经验, 与多家知名企业建立了稳定的合作关系,安排了 12 名教师参与实践培训。培养了专业带头人 2 名, 骨干教师 5 人,双师型教师 12 人,双师型教师的比例达到 100% 。总之, 校企合作是现代职业教育人才培养模式的核心, 也是现代职业教育人才培养模式的基础。校企合作作为政府主导推动的职业教育人才培养模式, 是中等职业学校不同于普通高中学校的重要特征。通过校企合作, 推动校企共建实训基地, 为学生到企业实践提供条件, 校企合作共同开创示范校建设的新局面。参考文献[1] 黄迎新关于校企合作的几点思考. 中国培训, 2006 ,( 12). [2] 马树超. 积极探索校企合作的新模式[J]. 求是杂志, 2006 年5月.
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