如一些革命事件都深深的表达了爱国思想, 通过对真实事件的还原,教会学生现在的好日子是来之不易的,是英雄先烈通过牺牲换来的。以此来使学生珍惜现在生活的来之不易, 凝聚了深深的爱国情节, 爱国思想不是简单的理论思想, 而是需要付出实际的行动, 用真实的信念和行动来诠释爱国思想。另外要想提升价值观念还需要针对当前的社会现状,来提升敬业情怀。在多种文化相互碰撞和个人生活压力大的前提下, 弱化了“无私奉献”的精神,语文作为育人的教材范本,培养了学生的社会主义价值观念,提升了学生的精神层次, 通过对青藏铁路建设这个事例可以表明中国人民具有高度的民族意识, 面对恶劣的自然环境和艰苦的工作环境, 仍然努力坚持工作,没有一丝怨言,为的就是让少数民族地区的人们出行更加方便。教师把民族责任感通过这个案例展现出来, 使学生明白树立民族意识的重要性, 也在平时更加关心少数民族的同学, 大家养成了互相帮助的好习惯。实现了核心价值观念高速的提升。总结总而言之, 在我国课程改革的深入开展下, 对小学语文课堂教学有着更高的要求。将核心价值观渗透于小学语文课堂教学中, 不仅能够加强小学生的思想道德教育,而且有利于培养小学生树立科学的核心价值观,对小学生的终身发展有着积极的促进作用。随着社会的发展和时代的进步, 教育既承担着培养知识型人才的作用,又肩负着教化人的使命。为此,小学语文课堂教学中,有效渗透核心价值观具有积极意义。【参考文献】[1] 林世凤. 核心价值观在学科教学中的渗透――以小学语文教学为例[J]. 福建基础教育研究, 2014.06 : 2-5 [2] 吕春燕. 将社会主义核心价值观融入小学语文教学――以《金色的鱼钩》课堂设计为例[J]. 华夏教师, 2015.03 : 31 [3] 时秋静.《谈在小学语文教学中如何培育和践行社会主义核心价值观》[J]. 语文建设, 2015.21 : 10-11
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