第三课课型:理论课教学目标一了解体育的卫生常识:心脏的功能与健康二全面恢复身体素质。场地器材教室学习内容教学顺序顺序时间负荷达成目标学习内容组织教法及要求一、体育、卫生常识:心脏的功能与健康(一) 要求:懂得心脏的简单结构、血液循环的作用以及心脏与健康的关系。(二) 内容: 1 人能维持生命,进行劳动和锻炼是因为人体内部有一部“发动机”,这就是心脏。心脏位于身体胸腔正中偏左、两肺之间, 大约有自己拳头大, 形态象桃子, 尖向下偏左。心脏主要是由心肌构成,内部分四个腔,上面两个叫左心房、右心房,下面两个叫左心室、右心室。 2 心脏与血管组成血液循环系统。心脏是动力器官, 是生命的“马达”。靠它的收缩和舒张力量, 能推动血液满载营养物质和氧气通过血管系统输送到全身, 同时把各组织产生的二氧化碳及其他废物带回到心脏,然后由肺脏、肾脏排出体外。 3 只有经常参加体育锻炼,才可以使心肌发达,更有利与持久的工作和学习。二、游戏:快找伙伴(一) 方法:学生成一路纵队沿圆形场地慢跑或走。在行进中,突然老师喊出口令:“人一组!”学生迅速按要求结合,手拉手,没能成组的为失败。 5-6米规则: 1 结合时不能推人、撞人。 2 必须按教师要求的人数结成组,否则视为失败。三、素质练习(蹲跳起) 15次2组四、作业(跳短绳) 30秒2组教学后记:通过对九年级学生的第一周接触,发现学生普遍存在着一个问题,就是经过一个暑假的休息学生对于体育锻炼的积极性有了很大的减退,对于体育锻炼对自身的多方面促进作用了解不多,经常性参加体育锻炼的学生很少,很多同学不明确如何运动才是健康的、科学的和在以往的体育活动中因为场地、器材、环境、等诸多因素导致学生确定不了哪种运动是自己最喜欢的,所以造成很多盲目锻炼、不科学锻炼的现象,在往后的教学当中教师应在教授体育技能的同时,多给学生教授相关的体育理论知识,以减少上述现象的发生。
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