验教师反思和幼儿个案记录”( 文集) 2009 — 2010 年 10 所实验幼儿园课题研究阶段总结、资料汇编(阶段报告) 最终成果: 1、《常州市幼儿科学教育案例集》和教师观察日记、反思分析经验集。 2 、制作幼儿科学探究活动或科学小实验、系列游戏 VCD 光盘。 3 、攒写《幼儿科学探究活动生活化、系列化研究》结题报告三、开题论证意见常州市教育教研室庄春梅老师领衔的江苏省教育科学“十一五”规划重点资助课 7 题“幼儿科学探究活动的生活化、系列化研究”于2007 年1月16日在常州市武进区鸣凰幼儿园举行了开题仪式。鸣凰幼儿园开放了《有趣的沙漏》等二节科学探究课,课题主持人和实验单位代表分别汇报了课题研究方案和课题实施的基本设想以及我市幼儿园科学探究方面的前期探索实践。课题组邀请了江苏省教科院幼教所、省教研室四位专家,常州市教研室和武进区教育局专家领导对课题方案进行了相关的论证,并与课题组成员对话交流,提出了宝贵意见,简述如下: 一、课题方案设计系统性、逻辑性强,目标和概念界定清晰,课题研究有较高的实践价值和指导意义。二、建立研究共同体,采用 10所园校际互动的方式进行现场研究,实践、研讨、辐射有机结合,团队意识强,研究方式和机制得到保障。三、课题倡导新课程理念,关注学习方式的转变,指向幼儿科学教育生活化、系列化问题,研究重点突出。为使课题研究有效开展,达到预期目标,论证组专家建议: 1、要处理好科学探究中教师指导与幼儿自主探究的关系; 2、要处理好“做中学”项目与课题研究、课程建设的关系; 3、要处理好科学教育内容与本地区生活化、系列化科学教育资源开发、利用的关系。论证组组长(签字) 尹坚勤 2007 年1月16日四、开题论证专家组成员序号论证组职务姓名职务职称工作单位签名 8 1234567 五、省(市)教育科学规划办意见公章负责人签字(盖章): 2007 年1月16日
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